Kernaussage
- Projektarbeit im NwT bietet Raum, Machtverhältnisse und Teilhabe im Lernprozess zu reflektieren
Warum das wichtig ist
- Gruppenprojekte und offene Aufgabenstellungen machen sichtbar, wie Rollen im Lernprozess verteilt werden.
- Status, Geschlecht, soziale Herkunft und Behinderung beeinflussen, wer baut, dokumentiert, präsentiert und Gehör findet.
- Projektarbeit kann genutzt werden, um gemeinsam mit Schüler_innen Rollen, Sichtbarkeit und Beteiligung zu reflektieren und inklusiver zu gestalten, damit Technologien “good technologies” sind, das heißt Diversität sichtbar machen und reflexiv auf Diskriminierung reagieren.